Compañeras:Desde mi experiencia les aseguro que el curso las va enriquecer tanto en conocimiento como en experiencia de vida.
Es un curso que es un real desafío para todas,tendrán que focalizar todas las energías
en el total de las materias del programa pues todas sirven en nuestra formación como persona y como estrategia laboral.
Va haber momentos dificiles en el cual nos vamos a ver desbordadas (o no),
pero la institución, nuestras compañeras y nuestro grupo enseguida nos motivara para seguir,asique arriba! Nosotras podemos.Suerte.
jueves, 3 de diciembre de 2009
RESUMEN CLASE 02-12-09
En la clase estuvimos hablando de las diferentes sensaciones que estamos pasando en el momento final del curso,en el cual muchas tenemos miedo a la nueva etapa de la búsqueda de trabajo y parte del grupo tiene realmente MIEDO ,por muchas razones,por miedo al rechazo etario,por miedo a las carencias que podamos tener si comenzamos en un nuevo trabajo, pues pensamos que el curso nos dió las alas para aprender el PHP pero nos falta mucha práctica y nos da la sensación que ante el nuevo empleador vamos a sentirnos muy inferiores a lo esperado.
Otras compañeras planteaban que siempre que entremos en un nuevo ambiente laboral, nos van a pedir cosas nuevas o quizás nuestra función sea,( pusimos como ejemplo que trabajemos con aplicaciones en java y nuestra base definitivamente va a ser php )eso,no nos crearía ningún obstáculo en el trabajo y no sentiríamos esa gran presión.
En fin, sirvió para darnos fuerzas y perder inseguridades.
Luego hicimos trabajo por grupos en el cual comentamos a los otros grupos que herramienta nueva agragamos a nuestro baúl para utilizar en nuestro trabajo y que realmente también nos sirvió para nuestra vida.
Otras compañeras planteaban que siempre que entremos en un nuevo ambiente laboral, nos van a pedir cosas nuevas o quizás nuestra función sea,( pusimos como ejemplo que trabajemos con aplicaciones en java y nuestra base definitivamente va a ser php )eso,no nos crearía ningún obstáculo en el trabajo y no sentiríamos esa gran presión.
En fin, sirvió para darnos fuerzas y perder inseguridades.
Luego hicimos trabajo por grupos en el cual comentamos a los otros grupos que herramienta nueva agragamos a nuestro baúl para utilizar en nuestro trabajo y que realmente también nos sirvió para nuestra vida.
martes, 1 de diciembre de 2009
OPINIONES DE PERSONAS AJENAS A NUESTRO TRABAJO EN EL CURSO
Soy Laura,
En mi caso, lo mostre a una compañera de mi último trabajo y le pareció interesante por el desarrollo amplio que perfiló el curso de PHP y que incluso estuvieramos siempre actualizando un blog sobre nuestras experiencias, frustraciones,logros,fuerza y perseverancia a pesar de lo díficil del curso y el involucrarse con un grupo nuevo, a un tema nuevo,a un fin nuevo y semana a semana nos pusieramos deacuerdo para poner nuestros comentarios, me trasmitió que ella había hecho muchos cursos pero nunca se planteó organizar un espacio de espresión grupal osea, dedito para arriba a el blog.
En mi caso, lo mostre a una compañera de mi último trabajo y le pareció interesante por el desarrollo amplio que perfiló el curso de PHP y que incluso estuvieramos siempre actualizando un blog sobre nuestras experiencias, frustraciones,logros,fuerza y perseverancia a pesar de lo díficil del curso y el involucrarse con un grupo nuevo, a un tema nuevo,a un fin nuevo y semana a semana nos pusieramos deacuerdo para poner nuestros comentarios, me trasmitió que ella había hecho muchos cursos pero nunca se planteó organizar un espacio de espresión grupal osea, dedito para arriba a el blog.
RESUMEN CLASE 25-11-09
El tema central de la clase fue que cada grupo eligiera un problema en especial que haya sufrido durante la experiencia del trabajo grupal, lo desarrollaramos entre los integrantes de cada uno ,sacando en conclusión una buena resolución de él y luego representarlo por medio de teatro mudo.
Al terminar cada grupo;nosotras trasmitimos lo que entendíamos de cada representación .pros y contras y maneras de mejorar o maneras por las cuales aprendimos que teníamos que cambiar muchas de nuestras acciones tanto por falla de comunicación,tiempo,orden de las tareas,organización etc,como también demostrar que el trabajo del curso nos ayudó a superar obstáculos.
Al terminar cada grupo;nosotras trasmitimos lo que entendíamos de cada representación .pros y contras y maneras de mejorar o maneras por las cuales aprendimos que teníamos que cambiar muchas de nuestras acciones tanto por falla de comunicación,tiempo,orden de las tareas,organización etc,como también demostrar que el trabajo del curso nos ayudó a superar obstáculos.
miércoles, 18 de noviembre de 2009
Resumen 18-11-09.-
En el espacio de libre expresión, tratamos lo que por éstas horas nos quita el sueño, que es lo preocupadas que estamos, pues es claro que no vamos a salir siendo programadoras PHP de éste curso; y no vemos en que podemos desempeñarnos con las competencias que hoy poseemos.
Le planteamos éstas inquietudes al docente y éste con la practicidad que lo caracterisa, nos propuso una tormenta de ideas, luego de diferenciar los dos grandes problemas que tenemos.
De ésta tormenta de ideas surgió, que alternativas hay para tratar de salir adelante, se las planteamos a Gabriela de Ametrano y aguardamos respuestas.
Estamos esperanzadas en que todo llegará a buen puerto y que nuestras inqietudes serán contempladas.
Le planteamos éstas inquietudes al docente y éste con la practicidad que lo caracterisa, nos propuso una tormenta de ideas, luego de diferenciar los dos grandes problemas que tenemos.
De ésta tormenta de ideas surgió, que alternativas hay para tratar de salir adelante, se las planteamos a Gabriela de Ametrano y aguardamos respuestas.
Estamos esperanzadas en que todo llegará a buen puerto y que nuestras inqietudes serán contempladas.
Resumen 11-11-09.-
Planteamos cada equipo, cómo fuimos solucionando los problemas de programación.
Ahora le vemos el sentido, el para qué sirve, cómo poder utilizar y en que son ùtiles para armar las páginas.
Persisten problemas de ubicación de los equipos frente a las máquinas.
Hablamos de las prioridades, de cómo debemos pensar en nosotras mismas y así poder seguir adelante.
Hace bien hacer lo que a uno le gusta de vez en cuando.
El momento creativo para nosotras es una herramienta más para luego poder hacer frente a nuestro trabajo.
Ahora le vemos el sentido, el para qué sirve, cómo poder utilizar y en que son ùtiles para armar las páginas.
Persisten problemas de ubicación de los equipos frente a las máquinas.
Hablamos de las prioridades, de cómo debemos pensar en nosotras mismas y así poder seguir adelante.
Hace bien hacer lo que a uno le gusta de vez en cuando.
El momento creativo para nosotras es una herramienta más para luego poder hacer frente a nuestro trabajo.
martes, 17 de noviembre de 2009
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creatividad
domingo 4 de octubre de 2009
Creatividad
La creatividad, denominada también inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente... pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.Los tres grandes sentidos del concepto:Acto de inventar cualquier cosa nueva (ingenio).Capacidad de encontrar soluciones originales.Voluntad de modificar o transformar el mundo.Para las culturas hindúes, confucianas, taoístas y budistas, la creación es un tipo de descubrimiento. Animan al practicante a cuestionarse, investigar y experimentar de manera práctica.
¿Por qué urge estudiar y promover la creatividad? • Objetivos de nuestro estudio ¿Qué es la creatividad y qué no es? • ¿Cómo y dónde se puede crear? ¿Por qué crea el hombre? • Raíces biopsicosociales de la creatividad Fases del proceso creativo • La creatividad y los hábitos Componentes del pensamiento creativo • La personalidad creativa La creatividad plástica: el cerebro y la mano creadora • El lenguaje, motor y vehículo de la creatividad • Cómo desarrollar la creatividad • Facilitadores y obstáculos de la creación • Creatividad individual y creatividad grupal • La organización creativa Manejo creativo de problemas .
domingo 4 de octubre de 2009
Creatividad, capacidad de inventar algo nuevo, de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales.En psicología, se le atribuyen los siguientes atributos: originalidad (considerar las cosas o relaciones bajo un nuevo ángulo), flexibilidad (utilizar de forma inusual pero razonable los objetos), sensibilidad (detectar problemas o relaciones hasta entonces ignoradas), fluidez (apartarse de los esquemas mentales rígidos) e inconformismo (desarrollar ideas razonables en contra de la corriente social).Hasta el momento se sabe muy poco sobre el origen de la creatividad y su relación con otras capacidades mentales, pero existen numerosos estudios sobre la ‘personalidad creativa’ y sobre el desarrollo de tests de creatividad. Es muy probable que la creatividad, en tanto que capacidad de innovación, tenga también una influencia biológica importante en la preservación del hombre. corriente social).Hasta el momento se sabe muy poco sobre el origen de la creatividad y su relación con otras capacidades mentales, pero existen numerosos estudios sobre la ‘personalidad creativa’ y sobre el desarrollo de tests de creatividad. Es muy probable que la creatividad, en tanto que capacidad de innovación, tenga también una influencia biológica importante en la preservación del hombre.
Creatividad
La creatividad, denominada también inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente... pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.Los tres grandes sentidos del concepto:Acto de inventar cualquier cosa nueva (ingenio).Capacidad de encontrar soluciones originales.Voluntad de modificar o transformar el mundo.Para las culturas hindúes, confucianas, taoístas y budistas, la creación es un tipo de descubrimiento. Animan al practicante a cuestionarse, investigar y experimentar de manera práctica.
¿Por qué urge estudiar y promover la creatividad? • Objetivos de nuestro estudio ¿Qué es la creatividad y qué no es? • ¿Cómo y dónde se puede crear? ¿Por qué crea el hombre? • Raíces biopsicosociales de la creatividad Fases del proceso creativo • La creatividad y los hábitos Componentes del pensamiento creativo • La personalidad creativa La creatividad plástica: el cerebro y la mano creadora • El lenguaje, motor y vehículo de la creatividad • Cómo desarrollar la creatividad • Facilitadores y obstáculos de la creación • Creatividad individual y creatividad grupal • La organización creativa Manejo creativo de problemas .
domingo 4 de octubre de 2009
Creatividad, capacidad de inventar algo nuevo, de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales.En psicología, se le atribuyen los siguientes atributos: originalidad (considerar las cosas o relaciones bajo un nuevo ángulo), flexibilidad (utilizar de forma inusual pero razonable los objetos), sensibilidad (detectar problemas o relaciones hasta entonces ignoradas), fluidez (apartarse de los esquemas mentales rígidos) e inconformismo (desarrollar ideas razonables en contra de la corriente social).Hasta el momento se sabe muy poco sobre el origen de la creatividad y su relación con otras capacidades mentales, pero existen numerosos estudios sobre la ‘personalidad creativa’ y sobre el desarrollo de tests de creatividad. Es muy probable que la creatividad, en tanto que capacidad de innovación, tenga también una influencia biológica importante en la preservación del hombre. corriente social).Hasta el momento se sabe muy poco sobre el origen de la creatividad y su relación con otras capacidades mentales, pero existen numerosos estudios sobre la ‘personalidad creativa’ y sobre el desarrollo de tests de creatividad. Es muy probable que la creatividad, en tanto que capacidad de innovación, tenga también una influencia biológica importante en la preservación del hombre.
